SAT阅读备考初期需要解决的问题
对于刚刚开始备考SAT阅读的考生来说，尤其对于初三和高一的学生来说，SAT阅读题根本就"读不懂"是最常见的一种现象，其实正的"读不懂"在 现实中是极少出现的。不管是高三的学生，高二的学生还是高一、初三的学生，仔细想想，其实在SAT阅读中都能找到读得懂的片段，或许是一些词、或许是几个 小分句，甚至实词全都不认识，但是从句子结构中能够知道"A像B"，"A和B相反"等等这样的逻辑关系，只不过初三或高一学生读得懂的东西特别少罢了。因 此，SAT阅读的"读不懂"问题实际上是一个"懂得少"的问题。SAT阅读考试的文章和题目都有自己的特点，大家需要在有限的时间内，达到最高的备考效率。考生在备考SAT阅读考试的时候经常遇到下面的一些问题：
首先，词汇量小。
怎么个"小"法?以北京为例，人教版的初中英语词汇除去专有名词是2200词，中考英语考纲词汇1480词，假如考生在开始学习SAT的时候是初三或 高一的话，除非已经学过托福等其他课程，考生的词汇量就是1500词的水平。所以文章中能读懂的内容少而又少。怎么办?背单词，这是当然的。不过，从阅读 的角度出发，还有一些可以做的事情。
第一，养成看"读不懂"的文章的习惯。
阅读就其本身功能来说，其实是借助已知的信息来获取未知信息的过程，如果一篇文章咱们看完发现没有一丁点儿不懂的，那这篇文章其实也是白看了，因为什么新信息也没得到。
初三或高一的考生面对一篇SAT阅读文章时，懂的的确是特别"少"，这个时候如果咱们不是说，"拜拜了，等我回去背完单词再来看你"，咱们还是要多看，争取通过有限的信息来把握更多的内容。阅读本身也是可以提高阅读能力的。
第二，在阅读中积累词汇。
有些同学，拿到一篇阅读，抱起文曲星就开始查，从头查到尾，看完之后，说这篇文章说了什么?不知道，就是查了蛮多词的，苗族，小行星，浮游生物……
SAT阅读有一种重要的题型，考的是词汇在文中的意思，解题有一个重要的点，即使不知道这个词的本义，也可以从上下文中猜出来。
在阅读中积累词汇也是这个逻辑，我们会发现在阅读过程中猜出来的意思比查出来的意思记得牢，而且记得活，因为这是连搭配一起体会到的。所以说，阅读是可以积累词汇的。
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