武汉国华超有效的艺术生文化课化学备考方法

飘雪飞扬

    导读：从历年高考理综试题来看，化学部分题目很多学生不适应，直接导致没有发挥好，考试结束后很多学生心理压力很大，直接导致影响考试。高中化学也需要构建合理的知识体系和答题思路，才能应对各种试题。以下是高中化学备考策略，供大家分享参考。

    1、构建知识网络，使知识系统化、结构化
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    复习元素及其化合物的知识，采用“知识主线--知识点--知识网”的方式，关注以下“3条线”，将元素及其化合物知识结构化，从而达到条理化、系统化、整体化。

+ a; q" n1 m. m* T1 m+ Y: I    (1)知识线

* K4 T5 y2 E8 ^; |4 @; e    a)以某种具体物质为线索。金属单质(非金属单质)--重要化合物--主要性质--应用--对环境影响。其中对“性质”的复习应归纳为：物质类属的通性、氧化性、还原性、在水溶液中的行为等方面。“应用”则包括：物质制备、物质检验、物质的分类提纯、环保科研中的应用等。
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# m- q& M0 T! i% |$ W( f/ l    b)以某种元素为线索。元素--单质--氧化物--对应水化物--盐，掌握元素单质及其化合物之间的转化关系。
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    c)以元素的化合价变化为线索。掌握物质的化学性质及规律，以及它们之间的转化关系。
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7 q/ W1 q1 r$ O8 \3 k  v2 W, r    (2)方法线

/ K$ E7 V6 t5 q8 X    化学反应类型讲清反应规律：每一种元素的单质及其化合物，复习它们之间的转化关系时，应按反应类型注重讲清化学反应的规律，避免因死记硬背化学反应方程式而产生对化学方程式恐惧、混乱、乱用、误用等问题.常见物质间的反应规律有：氧化还原反应规律、元素周期规律。
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5 D) d3 k, S* A( m% c- g' U5 z& z1 K$ B    (3)价值线
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    a)无机物在生产、生活和科技中的应用价值。
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, U' T/ h( }4 L! [8 Q) ]# I' _& X, t    b)无机物及性质与科技、经济和社会的联系价值。
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: b4 C/ Z  g$ q7 M9 }    c)无机物及性质对人类生产、生活、环境的影响价值。
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    2、抓好“三个结合”，进行横向联系
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    元素及其化合物知识与基本理论、实验和计算密切联系，在复习元素及其化合物时要将这三块内容穿插其中，使元素及其化合物与理论、实验、计算融为一体。

    (1)与基本理论结合
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* }( \+ g5 ~+ x) b/ F2 R    在复习元素及其化合物知识时，运用物质结构、元素周期律、氧化还原、化学平衡等理论加深理解某些元素化合物知识，同时又能加深对基本理论的理解并灵活运用。

5 B: g9 Z  D# B' k9 |    (2)与实验结合

9 F) a: l. Q* l( D    化学是一门以实验为基础的学科。复习元素及其化合物时，必须结合一些典型实验进行教学，不但能提高学习兴趣，而且能加深对知识的理解和运用。

    (3)与计算结合

    复习元素及其化合物的性质时，将定性深化为定量是必不可少的，与计算结合，既巩固加深对物质性质的理解和运用，又可提高学生的分析和计算能力。
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    3、总结规律，突出重点

    (1)在复习主族元素时，从相似性、递变性、特殊性入手，帮助学生总结规律。
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    (2)适时总结规律，有利于突出重点，强化记忆。
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    4、运用比较，同中求异
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7 Q  k5 U# g7 R+ t' e; z" L9 L    在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着相同点、不同点和相互联系，容易引起混淆，对于这些物质，可采用比较法，进行综合分析，一一进行对照比较分析，找出其共性和差异，以获得牢固、系统、准确的知识。

9 _% b, |, B0 u    5、联系实际，灵活运用

    在复习中，应尽可能将元素化合物与生产、生活、环境、自然、能源等实际问题紧密联系起来，使学生感到化学知识是有源之水，有本之木，学习化学知识不仅仅是用于考试的，而是有实际意义的。

    综上所述，复习元素化合物要在“全面、重点、联系、灵活”上下功夫，把零散的元素知识变为完整的科学体系，使知识转化为能力。
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$ t! r0 ~# Z6 @& h2 R, z7 ?5 r    武汉国华高考复读学校2013届艺考文化冲刺班开班工作筹备停当，蓄势待发。学生报名正火爆进行中，热忱欢迎广大艺考生及家长亲临我校考察咨询。
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