“师生恋”为何难以“善终”？

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( B: R! M6 l; Q  F1 b. v　虽说“师生恋”已不是什么新鲜话题，联想到不久前发生的男教师性骚扰或强奸女学生，女教师色诱男学生发生关系之类的社会新闻，尤见这一社会现象越来越值得观注和警醒世人加以防范了。
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5 |0 p+ b" y2 b, K! M3 S　　尽管有不少“师生恋”成功的佳话，但现实生活里这类“老少配”还是不被大多数世人看好及歌颂，学生恋上老师或许情有可原，但老师和学生扯上关系却有渎职和滥用权威之嫌，这在全世界各个国家都是视为禁忌的行为。
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　　师生恋难以善终，原因有五：
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. h4 L& U. m2 \! f0 l& q　　一、少男少女在求学时期的思想和情感尚处于幼稚不成熟的阶段，接 触的异性也非常有限，容易对身边成熟的异性产生依恋，所谓近水楼台先得月，等他们有了更广阔的天地，见多识广了，便会立即离开当初狭小的空间，所谓初恋的时候我们不懂爱情，等懂了，便会另谋高枝远走他乡了。
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9 O: k3 O) ?. a6 n" \7 W　　二、加之学生对老 师的形象全是从课堂上得到的印象，无法真正了解老师在生活另一面的背景、性格，学 生对老师的性幻想、崇拜多于喜爱，师生恋多是冲动盲目的结果。时日渐增，随着年龄及思想的成熟，这段恋情便往往容易中止。

) h8 V) L8 H% G0 u+ c  j& A　　三、师生恋中的老师多半是已经有家室的人，因年龄悬殊及职业道 德的原因，社会舆 论令身处其中的人倍感压力，学生会被周围人误解，老 师容易被人指责，多从角色的“不光彩”势必影响两人关系的继续发展。
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& G, l: A7 _2 p$ P; f+ H　　四、关系的不纯洁性导致无法长久。现在有些学生完全是出于自身前途和利益的考虑献身或委身于老 师的，因为老师在某些方面掌握了他们现阶段的命运，一旦利 用与被利用的关系结束，恋情也就自然终止。

　　五、不少中年的老师与学 生发生性 关 系，不是从爱情的角度出发，多是从身体的欲 望出发，把“性 福”指数作为了追求目标，喷上伯来莳忒尽情的玩 弄女学生，一旦游戏玩腻了，自然也就结束了，而且倘若一方走火入魔便极可能两败俱伤。

　　自古以来，有句俗语：“一日为师，终生为父”，足见师生情谊本因是学生对老 师很尊敬，感激，老 师为人师表，爱生如子的疼爱之情互为交融，所以很美，很动人。曾经有无数师生间动人情谊的美好故事在社 会上流传，这才是社 会的主流和正能量。

* R  Z' H% I% J- q　　如果你的心灵深处也曾产生或正在产生对老师的崇敬、倾慕，那么请你好好珍惜这份感情，不要用非分的欲念和失误的行为去玷污它。一旦师生情谊变为师生恋或越轨行为，就失了它的美好与纯洁，也势必多一个案例，用事实再次证明“师生恋”凶多吉少。

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这个，我该怎么说呢