2014考研英语知识运用部分大纲解析

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　　2014年考研英语大纲于9月13日终于问世了。2014年和2013年相比，大纲知识运用的部分没有变化，并且继续采用多项选择完形填空(Multiple Choice Cloze Test)的形式来考查。
! }, T- d4 y  o# H7 D% V　　知识运用这一题型的设计，具有科学的理论基础。根据格式塔心理学（Gestalt Psychology）和心理语言学（Psycholinguistics）的理论：人们在感知、认知事物的时候，总是以整体信息为主的。尽管有时获得的信息并不十分完整，但人们会下意识地将不完整的部分补全，构成一副完整的图画来认知。同样，2014考研在语言表达和理解的过程中，也需要理解信息的整体。尽管其中有一些词或短语被抽去，但通过语段提供的冗余信息，人们仍然能够推知被抽去的信息，从而达到对文章的理解。根据这一原理，命题人使用完形填空这一种题型——从一篇短文中删去一些信息，留出空格，由考生补全——来考查语言知识和语言综合运用的能力。
　　那么英语知识运用部分考查考生的什么能力呢？一方面通过完形填空的形式考查考生对于不同语境中规范的语言要素（包括词汇、表达方式和语法结构）的运用能力，另一方面还考查考生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力。这就意味着“英语知识运用”部分的试题由过去注重对单句语言点的考查向对语篇能力（discourse competence）的考查转移，这一考查重心的转移要求考生能够对不同语境中语言使用的规范性、得体性和篇章特征有较强的辨识能力。
5 q/ k3 v' M( c8 Q　　知识运用部分的材料是一篇240-280词的文章，通过对近十年英语知识运用试题的分析可以看出，这部分试题在体裁上多以议论文为主，说明文为辅，而题材上逐渐趋于与现代社会生活密切相关的文章。
$ |+ K5 q2 a8 V; |0 {' ]4 H　　根据英语知识运用部分试题的命题原则和近年的命题考研辅导班趋势，可以发现这部分试题在选材上有以下一些特点：
　　第一，选材内容不会过于专业。
　　避免让一部分人凭常识答题，否则，会影响测试的信度和效度。因此，含有大量专有名词、数量词和技术性词语的短文一般不会出现。题材多以社会生活、文化教育类为主，科普性文章有再出现的趋势，但仍以与人们生活密切相关的知识为主。题材有一定重复性，如98、99年以工业为主，03、04年以青少年问题为主。所以考生在备考阶段的泛读要以社会生活和文化教育类的文章为重点，同时兼顾一些科普类文章。
4 }4 Z/ p( _* K# O! p, h　　第二，文章难度适中。一般情况下，对大部分考生来说，文章在没有进行删词以前读起来几乎没有困难。
　　第三，文章内部组织结构较为严密，无论是说明文还是议论文，多以总——分或总——分——总的形式出现。
. ^( H2 n% S# ~' c) t6 _　　由于引语与短文其他部分的难度不会十分一致，所以一般不选用含有很多考研英语参考 书引语的文章。从分值的角度来看，知识运用满分10分，有20个空，每空0.5分，要求在10-15分钟内完成，所以考生在考试中要注意时间的把控，不要再此题型耗费过多的时间，以免影响其他部分的答题。

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由于引语与短文其他部分的难度不会十分一致，所以一般不选用含有很多考研英语参考 书引语的文章。从分值的角度来看，知识运用满分10分，有20个空，每空0.5分，要求在10-15分钟内完成，所以考生在考试中要注意时间的把控，不要再此题型耗费过多的时间，以免影响其他部分的答题。