本世纪最佳想像小说--小明的诅咒--FP总额200W(2楼汇总作品)7月8号止奖前五 作品已更新

漂流瓶

我何时抄袭了？

休闲小妖

你文言文太专业了~
看起来就是抄袭的~

yanjinxian

好长...
睇唔晒

雨落

夸父，我想要饭票啊

夸父的梦

写啊，写一篇好的，得奖了就有了~~

夸父的梦

商业置顶~~~

休闲小妖

要等甘鬼耐~
快开估发奖品啦

小Y豆

谁帮我写篇Y豆篇？

夸父的梦

自己写吧~

夸父的梦

偶想收集多点作品~

休闲小妖

等到那天
偶都没力领奖品了

夸父的梦

偶扶你~~

我想飞

15号人人都放假了，不如时间提前到12号，而截止时间也提前一两天好了，等太久了

felc井刹

笑s偶了---

遐逸

一，案发现场
龙洞片的警察来到工大著名的“借还橡皮”的现场，在大楼的底层，他们看到房子的中间，有一张3米见方的大桌子，上面铺有大白纸，左边是一张办公桌，右边是书架。
小明和小红，已经一起工作了很长时间，虽然龙洞的同学都见过他们，但都没有注意过，更别说关心过他们了。
带队的警察看到这个工作室，惊叹：“怎么这房子还在？”
小明的工作室，小明已经在这里工作了八年三个月又两天零一小时八分钟，这个时刻，小红去了。
二零零零年九月，第一批广东工业大学的学生才进驻龙洞的这个校区，到现在，二零零八年七月，还不到八年时间，小明却已经在这里工作了八年多。

警察继续看了桌面上的白纸，当然，在白纸上，留下了各种各样的图案与文字还有数字。
但，他们多数是已经干了的毛笔或钢笔墨迹，有些还是细痕，甚至还有彩色线条，只是颜色已经暗淡了。
警察注意到了桌边的工具盒，那里毛笔、钢笔、刻刀、铅笔、铅笔、圆珠笔、还有已经有些陈旧的彩笔和水彩调色盘。

橡皮呢？
橡皮在这里有用吗？
打开灯，光线还是不太够。警察用了他们的照明灯，在画的中间，发现了一小处有铅笔写下的痕迹，也发现了橡皮擦过后留下的屑。
警察很奇怪，用手摸了摸、按了按那个用橡皮擦过的部位。没有什么东西发生。另外也有两个也摸了一下，其中一个大力些，实际上是按了按；另一个小力些，还把上面有的字迹给弄模糊了。

中间的大桌子，不是用桌脚撑起来的，而是四周都封住的。甚至连小明工作时的用椅子，椅子只能放在旁边，坐在桌子旁边的话，连伸脚的位子都没有。
左边的办公桌是小红的，500×1000左右的结构也和大桌子一样。不过，那里没有图纸，只有一大堆的书和笔记。
右边的是大书架。从进门处到里屋，上面放的书，由崭新到陈旧，有些是极度发黄。
一个好奇的警察，翻了翻最靠门的，那里有英文版的《Science》 和《Nature》，再仔细翻翻，居然从1980的到2008年都齐全。
带队的警察却走到了最里面，翻了一下，有中华书局四十年代发行的繁体竖排注释版《日知录》、《国语》、《春秋》、《史记》等，甚至有一本明永乐年间的《永乐大典·一万七千五百二十三卷》。
同行而来的校负责人，也在翻书时惊叹，“这不是我上大学时所用的《数学物理方法》教材吗？还有，《优选学》、《物理化学》，啊，这本是什么？《自组织的宇宙》？”
另外一个陪同他来的教师过来了，仔细地看了一下说，“这是美国在一九八○年左右埃里克·詹奇写的，中国在一九九二年翻译出版的。”

面对这样的现场，龙洞的警察束手无策了，龙洞的负责人，也颇感汗颜，于是，他们一起商量，决定公安方面上报省公安厅，而学校这边上报省教育厅。

二，再起疑云

第二天早上，省公安厅的人过来了，因为昨天一起去的警察有一个，昨晚也去了，而且，各种去世前的表现与小红的有惊人相似。
据了解，那是三个摸过那中间部位铅笔痕迹的当中一个。

（累了，明天再续。还要上班。）

夸父的梦

原帖由 遐逸 于 2008-7-4 01:27 发表
一，案发现场
龙洞片的警察来到工大著名的“借还橡皮”的现场，在大楼的底层，他们看到房子的中间，有一张3米见方的大桌子，上面铺有大白纸，左边是一张办公桌，右边是书架。
小明和小红，已经一起工作了很长时间， ...

请问您什么时候可以完成~
期待您的大作！

iptton

终于有写小说的出现了

漂流瓶

阿菌果然能淫人所不能淫

遐逸

二，再起疑云

第二天早上，省公安厅的人过来了，因为昨天一起去的警察有一个，昨晚也去了，而且，各种去世前的表现与小红的有惊人相似。
据了解，那是三个摸过那中间部位铅笔痕迹的当中一个。

破案人的水平，受限于他们的知识面。
昨天过来的，只是普通的民警与一般的辅导员，只看到大桌子上的墨迹与水彩画，而且还敢随便触摸；只看到书架上的书名，而不知道这样的书籍能够形成一种什么样的系统与合力。

省公安厅的人来到后，再不敢碰桌子与书籍，只是在拍照。因为，他们已经发现，那三米见方的大桌子上的图案并不是涂鸦，也不是美术。
仔细观察之后，发现，纸实际上是放在一个整块的大木板上，亦即，此树直径长达三米以上。
大木板，其实又是和底座是分开的。
但他们已经不敢轻易把木板揭开，因已经有前车之鉴。
谁也不想再做第二个触摸了大白纸的人。

省教厅的人过来，当中有一个年老的教授。因为省教厅了解到此事的蹊跷，所以，请出了一个国学和史学的知识比较丰富的教授过来。
老教授一到来，也开始皱眉头。
他首先能够知道的，是桌子的长宽，实际是一丈。
桌子的四周，分别是按八卦排列，但，又不完全与通行的《易经》一致。
并且，还有很多杂揉的内容，那些东西根本在《易》里，是没有的。
从整个分布来看，他可以判断，小明已经完成了这幅画的绝大部分，唯一不敢确定的，只是中间部分，所以，他用的是铅笔描的，并且看得出来，下笔很轻、笔触也很犹豫。

在他的历史知识中，没有过诸如此类的事件发生过。

尤其是他无法清楚，这幅图中，除了八卦总体分布之外的那些很流畅的线条与鲜艳不一的色调，甚至是什么，它们代表了什么，画上去或刻上去之后，又有什么用？
对，这一整个一丈见方的大桌子，是干什么用的？

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有空我也想想