教学尺的详细设计分享

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& {3 O% E" p, X9 W% Y! K    前面跟大家讲到了一些关于教学用尺子的设计必要性，下面就一起来看下怎样设计教学用尺，怎样创新设计比较好，有需要可以看下，下面就一起看下详细内容吧！　　　
! {! q/ ]$ I8 H, c* o" ^9 B+ |3 ?　　将尺的四根杆用螺栓按一定的顺序组装起来，使其能够完成铰链四杆机构的一般运动；在420mm杆和120mm杆之间装有量角器；以确保尺子作为三角尺时直角的准确性；在最长杆上滑槽内装有可拆卸笔套，能够用来绘制半径不同的圆形。　　
　　用作等腰直角三角尺时，将长120mm与300mm的两条杆固定在一条直线上，这样，以最长杆为斜边，长为420mm的边与另两条杆组成的另一边为两直角边组成等腰直角三角尺。用作各角度为30°、60°、90°的三角尺时，利用最短杆上的滑槽使120mm杆与420mm杆在一条直线上重合，利用其刻度将总长度控制在420mm，同时利用量角器确保其直角的准确性。　　
; E/ M$ b/ e8 ?7 e9 j　　当需要画圆时，以最长杆一端紧定螺钉为圆心，利用杆上滑槽滑动改变圆半径大小，具体数值依据槽两侧尺上的标数。当需要演示时，适当松动各紧定螺钉，可以依次以最短杆、最短杆邻杆、最短杆对杆为机架进行双曲柄机构、曲柄摇杆机构、双摇杆机构的一般运动演示。　　
　　此种新型多功能尺，在设计上综合了老式多功能尺的特点，但在原来的基础上也增加许多新的功能。此次所设计的新型多功能尺相比较以前的有以下优点：改变了原来三角尺应有的三条边，结合铰链四杆机构的结构特点和杆长关系，即这一多功能尺是由四条边组成的　
7 y1 i; Y) p: u1 M* r0 S5 S$ P　　多功能尺在使用时，可以用做圆规，画一些简单的半径在一定范围之内的圆，用作两种角度三角尺，还可以用作量角器，操作简单，快速高效。在《机械设计基础》的讲授过程中，老师可以用这一多功能尺演示铰链四杆机构的一些简单运动规律，帮助学生正确判断铰链四杆机构的基本类型，授课方式更加灵活，直观易懂。　　
  j/ }& v( O/ n: v" Y' H　　总而言之，此次设计是结合教学过程中出现的各类问题来实现的，也是为了方便广大教职员工对教具的使用，如果有兴趣也可以看下法兰闸阀产品样本.3dsource.cn/manufacturing/detail/product1-BOOK130925092635183.html，希望可以对各位有所帮助。
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