2015年广州市海珠区公开招聘教师318人公告

hzfxoffcn

[b][size=5]2015年广州市海珠区公开招聘教师318人公告
具体请登录官网进行查询： gd.zgjsks.com/html/2015/ggxx_0508/6548.html[/size][/b]
, V" ^$ h2 I$ z" x# c; U【报名时间】2015年5月22日(星期五)上午9：00至5月26日(星期二)下午17：00
【报名方式】采取网络报名的方式
, }5 n$ m3 b( O【打印准考证】2015年6月3日(星期三)上午9：00后自行下载
【笔试时间】2015年6月7日(星期日)上午9：00-11：00
# J# \6 F; Q. H* J9 D* G【笔试题型】客观题
. |8 c2 ^% V9 H0 j, C【笔试成绩公布时间】2015年6月18日(星期四)下午17：00后
【面试形式】以说课或试教的形式进行
0 H6 `+ r/ q" ^( `4 @[b][size=5]2015年广州海珠教师招聘的笔试课程网址： kc.offcn.com/general/236/24872/，[/size][/b]更多招考信息请登录网站进行查询。

1 V) j* M/ v- [- @* E. x广东教师招聘备考指导：西方教育史之教育的起源
一、生物起源说
西方近代关于教育起源论的第一个有代表性的观点，代表人物有利托尔诺、桑代克和沛西•能。主要观点在于将教育视为一种生物现象。
利托尔诺力图证明教育在人类出现之前就已经产生，他根据对动物生活的观察认为动物界也存在教育，认为生存本能是教育的基础。
沛西•能认为教育称之为生物学的过程，认为“教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。
生物起源说是庸俗进化论在研究教育起源上问题上的反映。
' B7 g7 `2 Y; B9 K二、心理起源说
4 Q7 U+ @# h1 b3 T# m) p在批判生物起源说的基础上建立，认为生物起源说忽视了人类心理与动物心理的本质区别。代表人物是孟禄。主要观点在于认为教育是“非理性的”和“单纯的无意识的模仿”，将教育起源视为一种心理现象。
% [" |2 x. H# \: H8 a5 T. @7 {- r孟禄从原始社会中系统知识、教材、教学形式及教学方法尚未形成的实施，断定原始人的教育过程是无意识的过程。
三、劳动起源说
) B! R2 @, e# ^/ [由苏联学者最先提出并被我国普遍接受，理论基础是恩格斯关于劳动创造人以及人类社会起源于劳动的观点，代表人物是米丁斯基和凯洛夫。主要观点在于认为教育是在传授劳动经验的情况下产生的。
! A, v% y; D, b: K- |恩格斯认为劳动不仅创造了人本身，而且形成了人类社会。把劳动视为人类社会的第一个基本条件，是其他一切活动的基础，是人类社会区别于猿群的特征。
米丁斯基声称只有从恩格斯的劳动创造人类本身的原则出发，才能了解教育的起源，教育也是在劳动过程中产生的。
恩格斯从生物进化的角度把人类的发展分成了攀树的猿群、正在形成中的人和完全形成的人三个阶段。劳动起源说据此认为教育起源于“人类的童年”时期，即正在形成中的人这个发展阶段。
8 p" l* e1 ?9 A! b# H6 D; j四、需要起源说
$ ~" u5 e! Q& w) e8 V9 W杨贤江是最早提出需要起源论的人，认为教育起源于社会生活实际的多方面需要。
9 h. M9 M( p8 X* b& X- D$ T杨贤江指出教育的发生源于当时当地人民实际生活的需要，自有人生，便有教育，因为自有人生，便有实际生活的需要。
1 H: Q  W6 n6 q0 Q( h& f9 k中公资深讲师徐富宾解析
0 f+ C. e! m3 z; S; `注：本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏，版权为“中公教师考试网”所有，未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明"来源：中公教师考试网"。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。
  N7 t' z/ c9 ]8 P$ B- `本文来自中公广东教师考试网未经允许 禁止转载
% F3 m. \8 ~; N& \& u8 q6 @9 N