2015年广州市海珠区公开招聘教师318人公告

hzfxoffcn

[b][size=5]2015年广州市海珠区公开招聘教师318人公告
8 s1 V  |. h! U* P; o具体请登录官网进行查询： gd.zgjsks.com/html/2015/ggxx_0508/6548.html[/size][/b]
【报名时间】2015年5月22日(星期五)上午9：00至5月26日(星期二)下午17：00
【报名方式】采取网络报名的方式
* Z; |9 [$ J4 c【打印准考证】2015年6月3日(星期三)上午9：00后自行下载
【笔试时间】2015年6月7日(星期日)上午9：00-11：00
1 Z" U) x* K* B0 d【笔试题型】客观题
【笔试成绩公布时间】2015年6月18日(星期四)下午17：00后
【面试形式】以说课或试教的形式进行
' l4 A, a( X+ T9 _. {[b][size=5]2015年广州海珠教师招聘的笔试课程网址： kc.offcn.com/general/236/24872/，[/size][/b]更多招考信息请登录网站进行查询。

% T# u4 k6 G9 ^# o: G& g5 }% r+ B广东教师招聘备考指导：西方教育史之教育的起源
一、生物起源说
' u8 b) y( ^+ q& y8 m& v$ \% S西方近代关于教育起源论的第一个有代表性的观点，代表人物有利托尔诺、桑代克和沛西•能。主要观点在于将教育视为一种生物现象。
& P1 T- B4 {6 C1 s+ A) V2 q利托尔诺力图证明教育在人类出现之前就已经产生，他根据对动物生活的观察认为动物界也存在教育，认为生存本能是教育的基础。
沛西•能认为教育称之为生物学的过程，认为“教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。
生物起源说是庸俗进化论在研究教育起源上问题上的反映。
* S) Y) \* D- L9 K; Z+ E' }2 W二、心理起源说
在批判生物起源说的基础上建立，认为生物起源说忽视了人类心理与动物心理的本质区别。代表人物是孟禄。主要观点在于认为教育是“非理性的”和“单纯的无意识的模仿”，将教育起源视为一种心理现象。
* ~; y. X5 x" D% T. v# l6 n7 k- J/ G孟禄从原始社会中系统知识、教材、教学形式及教学方法尚未形成的实施，断定原始人的教育过程是无意识的过程。
, i6 n2 c# }0 d$ Y; ?. j8 o7 z. `三、劳动起源说
3 c8 [$ H1 X8 j. a7 F3 f由苏联学者最先提出并被我国普遍接受，理论基础是恩格斯关于劳动创造人以及人类社会起源于劳动的观点，代表人物是米丁斯基和凯洛夫。主要观点在于认为教育是在传授劳动经验的情况下产生的。
( J  K+ W4 u0 z2 \* _* X4 m7 O恩格斯认为劳动不仅创造了人本身，而且形成了人类社会。把劳动视为人类社会的第一个基本条件，是其他一切活动的基础，是人类社会区别于猿群的特征。
; U8 @; K" [, A' A+ y米丁斯基声称只有从恩格斯的劳动创造人类本身的原则出发，才能了解教育的起源，教育也是在劳动过程中产生的。
; g/ u. x- J% E8 y恩格斯从生物进化的角度把人类的发展分成了攀树的猿群、正在形成中的人和完全形成的人三个阶段。劳动起源说据此认为教育起源于“人类的童年”时期，即正在形成中的人这个发展阶段。
四、需要起源说
' A6 o) V7 g# i" n9 V杨贤江是最早提出需要起源论的人，认为教育起源于社会生活实际的多方面需要。
杨贤江指出教育的发生源于当时当地人民实际生活的需要，自有人生，便有教育，因为自有人生，便有实际生活的需要。
中公资深讲师徐富宾解析
! D7 p( B  g: u) K4 u注：本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏，版权为“中公教师考试网”所有，未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明"来源：中公教师考试网"。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。
4 `# ~4 {  J9 ]! x7 D3 [- M  E1 A本文来自中公广东教师考试网未经允许 禁止转载
: G/ Y$ C( Q) I5 s4 Y