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不知道从何时开始，我已经喜欢说自己是*工大的。也许在这里三年多了，现在终于那么的坦然。在广东来说，不会没有听说过广东**大学（广东*学院），曾经是那么的辉煌。从2004年开始超速度的扩大招生，到2005年，本科招生从以前的3000人、5000人、到现在的10000人。已经超出了常规的速度，火车如果超速会越轨，而一个教育机构有会是怎样的状况？
超速度的发展，被受害还是人才，就好像人才已经贬值了（人才贬值），实际生也是本科毕业生已经贬值了。受害最严重的还是在校的学生，师资力量跟不上，学校的基础设施很不完善。我在这里3年，伴随着工大的成长，也伴随着“工大牌”有鼎盛走向衰落，从04年的国家排名的97，到130多，到现在前两百也没有进。也许这是工大扩大招生的代价。自己的心很痛，从辛辛苦苦的高考，到来这里却变成了批量生产的试验品。
由于工大师资不够，“工大牌”实施的批量生产的方案，由原来的精英教育，到现在的大众化的高等教育。批量生产人才：就是上课的人很多，上文化课的时候至少100人以上在一起上课，在我们第一年的时候，都是200多人在一个教室里上课。
以前大学是20-30人一个小班，现在已经50人一个班。大学里两个班一个班主任，一个学院2个年级一个辅导员。一年不见一次班主任，两年也不遇到一次辅导员。与我们见面的只有任课的老师、教授。有些教授都很有个性，上课及时，下课准时。上完课就走，如果遇到一些修道高深的教授，教一个学生也是教，200个学生也是教，从来不看座位有多少人，也不管下面的人在干什么，除非大家起哄。
“工大牌”正在衰落中，“工大牌”批量生产出来的，我个人认为有: 一等产品，二等产品、三等产品、四等品、还有的就是不合格产品（退回继续加工生产，留级的、毕业前没有完成学分的就为不合格）。但是我认为，无论是哪一种产品，既然存在，就有存在的价值，我们应该尊重那种价值。
一等产品：是年年都拿奖学金的，或者在省级或国家级比赛中获奖的，或者是品学兼优的，或者是拿国家奖学金的。
二等产品：拿过奖学金的，或在校级比赛拿过奖的（可以又挂科，到毕业前要重修回学分）。（仕途比较坎坷，经历比较多事情）。
三等产品：没有拿过奖学金，也没有什么突出表现的，但没有挂过科的，也没有参加什么活动的。
四等产品：没有拿过奖学金，也没有什么突出表现的，挂过科，但也重修回来。或者是得过且过的。
次品：不合格的产品。
现在人才已经变成了产品，批量生产的负面影响很多，我在这里不想一一列出了。我是二等品，我也是一个受害者，是高等教育大众化的受害者。以前30个人享用的教学设施以及师资，现在要100多个人甚至要和更多的人分享。我们都是受害者，学院的课程乱设置的现象屡见不鲜。学生挂科，重修的也习以为常。工大牌没有补考的制度，不过的只有重修唯一的道路。
要毕业了，我也不知道“工大牌”这个牌子能给我的未来带来什么，但是我已经意识到危机的到来。现在的人才被贬值了，特别是在今年通货膨胀，和新的劳动法出台。珠三角的小中企业“倒”声一片片。“工大牌”是专门为珠三角打造的的人才，现在该何去何从？“工大牌”该何去何从？“工大牌”能走出广东吗？“工大牌”能走多远？这是一个值得我们思考的问题。也是值得我们工大牌旗下每一个人要努力的。
这只是我个人的看法，你有什么看法也可以写下来。可以交流交流。
我说的也许是对的，也许是错的。对与错，就留给你们评比吧。
[ 本帖最后由 xiaoq09 于 2008-10-23 14:11 编辑 ] |
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发表于 2008-10-12 19:49
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发表于 2008-10-13 10:07
