巴蜀“加分门” 少数民族咋成了“遮羞布”

xiaoyuanyuan

巴蜀“加分门”
少数民族咋成了“遮羞布”


最近，重庆的两所重点中学巴蜀中学、南开中学因为高考少数民族加分事件，在网上相互揭丑，不惜撕破脸皮，不顾及重点学校的形象，尤如两个沷妇，相互对骂，狗咬狗，在社会上造成了极坏的影响。
给少数民族高考学生加分是旧教育体制下的“怪胎”，这项政策执行至今已有五十多年的历史，成了中国高考制度“特殊风景”，该制度的初衷是为了提高少数民族学生升入高等学校接受教育的机会，以提高少数民族的整体文化素质，本无可厚非。之所以让为是旧教育体制下的“怪胎，是因为，一方面，宪法规定，中华人民共和国各民族一律平等，教育法第9条第2款也规定，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育机会。另一方面出台给少数民族学生加分政策又人为造成不平等教学待遇，在给55个民族的同学加分时，却把汉族同学“踩在脚下”，这是明显的教育体制不公平，这样违背宪法的制度居然一执行就是五十年，让人无法理解。给少数民族学生加分，是人为的制造不平等的竞争机制，为了不劳而获的20分，许多汉族学生更是“出卖”祖宗，隐姓埋名成为“少数民族”，一些学校为了提高自己的升学率，也不惜动用一切手段，让优秀学生穿上少数民族的“马甲”，用不正当的手段争取生源，改动档案，少数民族成为了一些学校追求升学率作弊的“遮羞布”。
在这场加分门事件中,“少数民族”名片成为权力手下的玩物，巴蜀中学在今年高考中有近200名的少数民族加分学生，这摆明是在“造假”，“地球人都知道”，权力把“少数民族”作为名片玩弄于股掌之间，想给谁就给谁，想给多少就给多少，民族成份不是“祖传”，而是权力说了算，表面上是对少数民族学生的照顾，但实则是挂羊头卖狗肉的可耻勾当。
给少数民族学生加分，给人一种“保护妇女儿童”一样的感觉，名为照顾，实为歧视。如果说在解放之初少数民族的整体教育水平受到限制，为了提高少数民族学生接受高等教育的机会，加分之举是为情理之中，但经过国家三十多年改革开放，实行了民族区域自治，少数民族地区的各项社会经济也取得了巨大的进步，他们在任何领域都能与汉族兄弟不相上下，少数民族学生也与汉族学生享受到了同等的教育教学权利，不需要特殊照顾，再把少数民族学生视为“老、弱、病、残”一样另眼相看，这是对少数民族学生智商的侮辱和歧视。
宪法规定“中华人民共和国各民族一律平等，国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫”。在我国一些少数民族，其综合文化水平比汉族还要高，如满族、朝鲜族等。正如有网友说到，而给少数民族学生加分，是人为的逼出了不平等的教育体制和“大汉族意识”，时代进入了21世纪，这样落后的旧体制是一种违反基本人权的、自虐的民族政策也应该消除。给少数民族加分，是一个错误的概念，汉族是人口优势而非智力优势，要帮助弱势群体，应是以条件现实来划分，而非凭民族属性来划分。
别再让少数民族成为一些学校作弊的“遮羞布”。

该贴转自
http://bbs.ifeng.com/viewthread.php?tid=3727199

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