|
|
本帖最后由 广工弟弟 于 2009-8-4 16:24 编辑 : H5 B2 S* V3 Y0 U
" L9 m/ F6 R& X' {2 }7 x5 t【今天偶在网上搜到关于提高班的信息：6 A1 ^3 L8 Q) C/ s$ w/ w. j# Z
http://web.gdut.edu.cn/~jwc/jiaoguan7.htm】
0 c4 X3 L# k% V r% r" q+ b9 G: w
6 x% H% T3 n; ~. D6 L3 Y$ A2 [/ s2 N! W" N/ o2 n7 b; r
广东工业大学综合提高班管理办法- b: t! C ]0 f
! ^9 u. Z! P6 ?8 @
指导思想与培养目标 培养措施与教学管理* M0 }7 l) H5 s. o! f9 B+ U, V1 n
开办专业及招生对象 综合提高班的优惠条件: P- I* F. g3 Y" `' \% y
教学计划 附则4 n5 o2 N, p. l
6 |- ]9 z Z; _$ ~/ N6 y
为全面贯彻党的教育方针，深化教学改革，实施因材施教，培养高素质人才，我校开办优秀生综合提高班。为加强管理，特制订本办法。
. c* M% R- N7 l+ f, F0 Z, Q/ B6 P8 `7 }# m0 ?6 L- k% B
指导思想与培养目标 
% W. @/ o4 y: g) ^0 L1 W; Z, c. h; B& g" ^6 p, a7 l; T) q/ L
第一条 指导思想：为贯彻我校以本科教育为基础，积极发展研究生教育的办学思路，在本科生中实施因材施教，分层次、多规格地培养各类人才，对少数优秀本科生开办综合提高班，以提高我校本科教育的整体质量，建设优良学风。
, Z" K! L; u( K0 \5 H( `第二条 培养目标：优秀生综合提高班培养既有扎实文理基础，又经严格工程训练的文理工融合的创新型人才，为地方经济提供高层次的工程应用型技术人才。
, {; t, i. ?/ d' ]8 B% j8 Z
W# ^. C8 [, O S( \2 c' b开办专业及招生对象 8 \+ L* \3 Z9 u r0 v
. N [2 R8 R6 @! H- q& s第三条 根据培养目标，优秀生综合提高班（简称综合提高班）在我校工科类专业中开办。2001级开办的有机械设计及自动化、计算机科学与技术及信息工程三个专业。2 K8 p6 k0 H$ q( C7 L
第四条 综合提高班学生从学习成绩优秀，具有较大学习潜力或特殊专长，德、智、体、美全面发展的相应专业新生（高考成绩优秀生）中选拔。采取学生自愿报名，所在院（系）审核推荐，参加选拔考试（考数学、物理、英语三科）。教务处会同有关院（系）择优录取，并报主管校长审批。为便于组织教学，每个专业选拔60-80人进入综合提高班培养。
5 s0 {7 ~0 a/ G1 q. g* J O0 N. e* r( }/ }
教学计划 a+ C9 i& k6 e" K# h
8 y; d s. T8 ?1 X/ r# y7 E第五条 综合提高班教学计划由专业所在院（系）根据培养目标制订，并经教务处审核，报主管校长批准后实施。
0 X( X2 ]5 r+ c6 j2 C; ^* O第六条 综合提高班采取四年独立培养。在普通班"3+1"培养模式的基础上，前两年着重文理基础教育，后两年加强工程实践训练。
( p' s& }9 x$ b# Z! P3 \% ]6 r X第七条 综合提高班的培养计划应体现打好宽厚基础、培养综合能力的指导思想优化课程体系。按照"加强基础，强化能力，注重创新，理工融合，人文渗透"的原则制订教学计划。坚持全面提高学生素质，注重思想方法、思维方法的训练，注重学生实践能力、创新能力和基本技能（计算机应用能力，数学建模能力和英语应用能力）的培养。充分调动优秀生学习的积极性和主动性。 ) G" R4 w6 Q$ {1 R! C/ o) c
第八条 综合提高班教学计划理论教学总学时控制在2500－2600。各类课程及学时数建议作如下安排：公共基础课950－1050，专业基础课900－950，专业方向选修课200－240，提高班选修课200，公共选修课180，课内实践教学环节30－42周，课外科技实践10学分。课程设置上要求：
7 O7 b' {1 y! X7 B: L（一）综合提高班与普通班相同教学环节同步开设，便于学生动态管理；
' u9 w4 J$ Q; [' `$ k5 H（二）报考研究生的有关课程内容加深加宽，为部分学生考研究生创造条件；1 Z9 Y) Q+ |, k2 V+ o3 t$ r# P
（三）前两年重点加强数学，物理，外语及计算机教学，要求大学英语在前三学期通过CET-4，毕业时争取通过CET-6。
. t- }/ Z) o. z' w6 h（四）第五学期，综合提高班学生必须增补必要的专业基础知识、实习，为加强工程实践和科技实践打基础。
! A9 k( D' U8 X( }' t) `" W（五）从第六学期开始，综合提高班学生在导师指导下开展科技实践活动，参加各类竞赛等，培养学生的工程实践能力和创新能力。
) K e$ |2 X% p/ H* p3 X! T' B
) s& u. g# o3 \培养措施与教学管理 ! e# k1 E4 d' ~: }5 a( m
' Q0 C7 y, H3 m2 f% S$ k3 S
第九条 综合提高班归专业所属院（系）管理。负责培养计划的制订与实施，教学行政管理，学籍管理，学生思想政治教育与生活管理等工作。教务处在因材施教方面给予指导和帮助。& \6 _% y% n) ~4 c
第十条 综合提高班应探索新的教学方式，深化教学改革。如实施课内、课外教学、实践训练、科学研究三位一体的全方位开放式教学，交互式教学，以自学为主的教学，……。. S! R; T- [; y& @9 P8 z
第十一条 在师资配备上，选派学术水平高，教学经验丰富，工作认真负责的教师担任综合提高班主要课程的教授任务，并优先保证所需的教学条件。提倡教师采用外文教材和使用外语进行教学。
' R4 P8 k# N7 F第十二条 综合提高班主要课程采用单独授课方式。除全校组织统考的课程外，课程考核一般以单独命题为宜。凡单独命题考试的成绩，在计入学生成绩册时应乘以1.1的加权系数，折算后的最高分数限为100分，以均衡由于综合提高班和普通班相同课程考试内容深度不同带来的差异。3 S* b% E0 i4 s$ R
第十三条 综合提高班实行动态管理。对该班学生坚持高标准，严要求。鼓励冒尖，实行淘汰，有进有出，宁缺勿滥。1 x9 V N4 }2 l
(一)允许综合提高班学生根据自身的学习情况和意愿适时转到普通班学习。综合提高班学生除严格执行《广东工业大学学分制学籍管理条例》外，凡出现以下情况之一者，均应转出综合提高班。* Q4 a3 q# B1 v) \- R) `
1．每学期主要课程平均学分绩点低于2.5或有一门主要课程考试不及格者；
9 K/ D' f8 L! z: q' w2．全校统一命题、统一考试的主要课程，有一门课程考试成绩低于全校平均成绩者；
4 ^/ y# h# z" l3．第四学期结束时未通过大学英语CET-4者；! w, m8 @' D6 B
4．违纪受警告（含警告）以上处分者；$ n! p( F- u! x% O% m) V
5．由于种种原因不能坚持在提高班继续学习者。 * f% F' B8 M. Q# {+ F) E
(二)允许学业优异（主要课程平均学分绩点在3.0以上），政治表现好，确有培养前途的普通班1－2年级学生转入相应专业综合提高班培养。但对3－4年级学生，一般不考虑从普通班转入综合提高班。
2 U8 U3 y" a2 L' |4 E* |(三)凡按规定转出综合提高班者，由学校发文执行。凡学生自愿转出或转入综合提高班者，由本人申请，经所在院（系）签署意见，教务处审核，报主管校长批准。转入和转出工作每学期一次，分别在二月份和九月初审批。7 J& }6 ]/ e2 s# c6 a: D! \# u
(四)转入和转出综合提高班的学生按就读班的教学计划培养，以前修读的课程均承认学分。转出提高班的学生原多修的课程可记入公共选修课学分。转入提高班的学生所缺的课程可通过跟班、插班修读，自学以及补课等方式修习，并参加考试取得相应的学分。各有关院（系）应妥善安排好综合提高班与普通班教学工作的衔接，让学生顺利完成学业。( P3 `) d& ^" J7 ~6 A, F4 F
(五)综合提高班开设的某些课程，可允许少量其他班的优秀学生选修，以充分利用教学资源及扩大开办综合提高班的影响。由学生本人向所在院（系）提出申请，填写《广东工业大学选修课程登记表》，有关院（系）签署意见，经教务处审批后通知双方院（系）及任课教师。学生所在院（系）通知学生跟提高班听课，考试合格者，取得相应学分，可记入主修专业相同课程学分或公共选修课学分。
$ Z7 {, X6 j; g第十四条 综合提高班设立导师制。由有关院（系）指派一名学术水平高，工作责任心强的专业教师担任。与辅导员共同负责并全面关心学生的成长。其主要职责如下：
+ v; b; g& L N/ A% Y# H（一）组织学生开展如何做人，如何成长的教育活动，及有益身心健康的各种班级活动，指导学生尽快适应综合提高班的学习；& U/ s7 K4 x: o, _3 u5 O0 N
（二）帮助学生安排学习计划，指导学生合理选课；
- e. R- _' u, v8 Q; R2 O8 j. s（三）及时了解教师的教学与学生的学习动态，沟通教与学的联系。做好该班教学的协调工作，及时向有关院（系）及教务处反映提高班教学状态、问题及建议；! I& M( _' j! B3 v8 H8 \$ g9 g
（四）适时组织本学科骨干向学生介绍学科概况和学科发展前沿动态，引导学生以不同形式参与本学科高年级或研究生的学术交流，到3-4年级，及时引导学生参与科研教研工作，全面接受科研及工程训练。
7 T- g" x( d8 D: D# W/ w* P, M+ G9 t0 q+ o
综合提高班的优惠条件
: |* p; b! F8 j! C- i+ D7 O
2 ~+ w" Y; {. c; j/ _$ k# p第十五条 综合提高班中优秀学生、三好学生及奖学金的评定比例按普通班名额的2倍评选。
" Y4 p) A8 l2 ^第十六条 综合提高班学生在图书借阅方面，享受研究生待遇。# Z, g. w( Z5 R3 ^# x" \
第十七条 综合提高班学生在使用计算机、实验室仪器等教学设施，选修各类课程，攻读双学位，双专业及辅修专业等方面给予优惠。) _! @' c: C6 r8 W2 y' e
第十八条 综合提高班毕业生报考本校硕士研究生，在同等条件下优先录取，并对录取的学生给予奖励。7 [* d: m M: S. K' Y
第十九条 凡转出综合提高班的学生，上述优惠条件自转出之日起终止。- G5 ?" y7 o8 k
# o0 V, v- Y5 F% `$ j附则
! o; D9 [" f2 i- U
9 r4 p7 M7 ]5 I( d6 }第二十条 综合提高班是我校优秀学生的代表，对他们的培养需全校各部门的密切配合，有关单位应积极支持学校办好综合提高班。综合提高班的学生，应努力学习，团结互助，谦虚谨慎，戒骄戒躁，积极参与教学改革活动，树立良好的班风和学风。通过四年的努力，成长为社会主义现代化建设的优秀人才。
2 @ }# t& C' ^% b& K+ V, l8 q( a第二十一条 本《办法》从二〇〇一年九月起在全校2001级本科有关专业执行。并由教务处负责解释。（2001年4月修订） 为了鼓励学有余力的学生在较好完成本科学习任务的前提下，向多学科发展，为社会主义市场经济培养更多的复合型人才，我校决定实行双学位、双专业及辅修专业制。为规范管理，特制定本办法。
' s5 _/ X6 q% B' A2 I P3 {# m8 }3 E7 Z% i9 W. m, P
6 |; G$ t6 o: n
问题：请问9月11~9月12日的提高班选拔中，
# Q' ]. x2 ]/ R2 w# z
& ^8 V' E$ v% Y$ O* e1，考试科目是 数学，物理，英语三科吗？: i3 x6 M; p% G" |) V
6 P% L: W# C. v+ T" c
2，请问考试范围是高中知识吗？8 ?& a7 O$ P9 N/ t
# t- ^6 h( e* P. f/ D
请负责任地回答啊。谢谢。 |
|
IP卡
狗仔卡
发表于 2009-8-4 16:18
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
恐怖。。
太长的贴,我一般不看