广东工业大学建设一流大学之我见

师兴仔

间间学校都想一本，那

师兴仔

间间学校都招一本的学生，那我们二本分数的去哪里读书啊？楼主，想问题要全面点，与期为了争一本，还不如把二本的教学质量搞好，培养一批优秀的二本学生来得实际。我觉这才是值得讨论的话题吧。

师兴仔

工科专业可以分散到各大二A院校，不一定要全部集中在一间。而且广工升格后，还是会每年招几千人，这样要各高校吸纳的只有几千人。
gzdghjb 发表于 2009-7-6 08:37

那升了一本后还是这些学生，跟甲A升中超有什么分别？还不如出力搞好现在的二本教学科研哩

Y—Y

那升了一本后还是这些学生，跟甲A升中超有什么分别？还不如出力搞好现在的二本教学科研哩
师兴仔 发表于 2009-7-11 21:18

这个比喻用得非常好

gzdghjb

那升了一本后还是这些学生，跟甲A升中超有什么分别？还不如出力搞好现在的二本教学科研哩
师兴仔 发表于 2009-7-11 21:18

我的意思是读不了广工的学生可以读其他高校。

我是一名工人

继续顶.
英雄莫问出处，现在不是古代，没有英雄了。
出处还是要问的。广工显然不适合一部分人的发展，只有另谋出路了。

我是一名工人

很久想说的东西，文采不够，不敢发帖。
师兄说出我一直想说的东西，快哉

jiankun

做大做强，广工应该步入下下一步战略了

两蚊底价

很好，但广工一日吾清除垃圾老师，一日无可能。。

liangyihan09

大家都是希望母校越办越好的

liangyihan09

大家都是希望母校越办越好的

囿衤由偝吢

认真看完了！~
还是觉得“口号”

gzdghjb

认真看完了！~
还是觉得“口号”
囿衤由偝吢 发表于 2009-7-18 16:05

欢迎你提出一些有效且实用的建议。

遐逸

　　无论如何，都是要为工大有这样的热心人士感到幸运，任何一位校友，都应表示一份感谢。

　　以下发表一些我关于这个问题的一些看法：

一，楼主身份之确认。
　　首先，我是广工02级06届学生，真实性可以由我散落在后院的各帖佐证。
　　但，楼主是否确实为95级广工校友，这必然是一个需要考察的内容。最好还是有相关的一些说明好一些。
　　－－可能此疑问会对楼主造成一定的不悦，在此先请谅解。不好意思！

二，楼主在《泣血痛陈》时，言辞实在是偏激了一些。
　　这样的“骂”应该是肺腑之言，但如此否认一个必须依靠的整体，真的过激了些。
　　要恢复广工昔日雄风，这个恢复主要依赖于谁？依赖于若干高级职称的老师？还是依赖于校内数万之众和已出校门的十数万校友？
　　而把95级之后的数万之众，一言以蔽之“垃圾”，着实狠了些。
　　广工终究还是广工，还能有多数同学能够接受这个称呼（或许是觉得这个称呼不是说自己的吧），楼主的话题得以延续，这也是广工不灭之内在精神所在。

　　ＰＳ：一年半前，我也曾发如此之感叹于某类人，而后，我的计划实现甚少，所以，领教了这种方法的危害，已经是万万不敢再发如此感叹了。

三，我在广工四年的经验：自由。
　　在50周年的校庆纪念时，我在后院发帖称“对学校的感情，是对同学的感情，对校园的风物的依恋，而没有学院、学校的任何关系。”此言一出，几个同学加分，认为是真情实感。
　　广工给我的印象，最大的就是自由。
　　只要你能够通过期末考试，中间必须完成的一些小任务，其余的事情，都是由你自由支配，没人管你。
　　这个自由，我认为是十分重要的。这是在一个人的一生中，知识储备与性格定性时（大学时代）十分需要的一个氛围。在这样的氛围下涉猎的知识和自我塑造的性格，将使自己的人生走得更自己。而非为了某一意志强行更改自己的世界观等。
　　当然，给了自由之后，并非每个人都有足够的能力予以很好地驾驭的。

　　相信，对这个自由的把握，不在少数的同学，是把它放给了游戏。

　　在讨论工大变成一流大学之时，必须讨论校方管理（包括校风建设、纪律加强等）与同学的自由之间的关系，必须在哪怕无法给出具体的内容时，至少要在方向上和领域上给予划定。
　　（楼主没有提到。）

四，虚与实的考虑。－－这点说得有点泛了。
　　虚，指的是理论知识的汲取；实，指的是日后工作所需。
　　或许讨论这个的时候，是讨论整个国家的本校体系问题。
　　本科，方向都是向硕士、博士、科学家迈进的基础。所以，很多现在还用不到，将来的研究时，必然要用的理论构架，都设在了本科。
　　经验：在三年工作里，我只有一次用到了偏微分方程。
　　我的基本假设是，理论构架，是为日后的发展提供方向性的东西（比如，你绝对不会再向“永动机”方向考虑），没有理论构架是万万不可的－－可以开阔视野，可以少走很多弯路；但理论太多时，又要考虑实用性－－尤其是制造型企业，理论的实际使用更是甚微。
　　在扩招之后的就业问题显现时，这个虚实就很成问题。如果广工能够在这个方向有所突破，走出一条能够足够满足就业，又能够不限制将来发展的教学模式，那将对中国的教育一大改革，实属广工之万幸。

五，对校方领导的作用的看法－－完全可以做到比现在更好。
　　一个领导究竟能够为下属做多少的事情呢？现在的校方领导是否因为上层的不支持而无所作为呢？

　　大三选修《机械优化设计》时，是机械学院的老师的课。老师要求上课迟到者必须大声喊“报告！”，并且说明迟到的原因。要求做笔记。要求考试不能作弊。
　　我也就硬是不敢迟到了。也看着不少同学迟到时，光明正大地说出迟到的理由。在考试时，有十多份作弊的试卷被撤销了。
　　这次选修，是觉得东西比较多的，优化方法到现在还记得一些。
　　这位老师，不能保证全校的老师都这样，但，在他所主管的课堂上，他可以做到这点！（拙作《我之大学》里有提到。）

　　再说一个我在公司所接触到的例子。
　　2007年初，公司进行体制改革，之后，陷入低迷的状态。
　　在中国，怕的不是瓦解－－上层之间的争斗；而怕的是土崩－－基层的不稳定。当时的改革，是动了基层，基层的积极性大为打击，品质状况，极其恶劣。
　　在这样的一个环境里，我所在的部门，其中一项技能要求高、培训困难的员工，极为缺乏（因为走了一个，就要过好长时间才能培训得出来，补上去）。
　　这个期间，其他班都在叫苦，而其中的一个代班长（带9个员工），他们班的这类员工里，可以借出3个给其他班用。－－他也因为各方面的能力，而顺利升为班长。
　　也还是这个班，在本部门里对某个公司举办活动都已经厌烦了的时候，拿到了公司这个活动的金奖。（这个难度就十分大了。）
　　一个班长，不敢保证整个部门更遑论整个公司，可以做到多好，但他可以把他的班带好。

　　金专，现在的广东金融学院，升本成功；校长由以前暨大副校长担任。录取平均分数线好像已经有几年比广工还高了。
　　校方领导的作用，也还是很大的。

　　听说过，“戴着镣铐的舞蹈”这个说法，说得很是贴切。
　　不要只看着镣铐的限制，而没有再去考虑在镣铐之内进行舞蹈的可能。
　　中国古代的诗词，有着严格的韵律限制，但这样，仍然能够出来不少符合韵律而且确切表达真情实感的佳作出来。

　　校方领导完全可以在校内把诸多内容完善，而不需要等待上级的支持。

六，同学之共勉。
　　只希望各位持对自己负责的态度度过大学。
　　学生与学校是有自洽性的。所有的学生负责做好了自己份内的事情，这个合力就将十分巨大。
　　远离游戏，远离逃课。
　　靠近同学，靠近朋友，靠近知识，靠近图书馆，靠近阳光，靠近自由，靠近现实。

七，大环境之商讨。
　　1.扩招与就业－－造成一种紧张与压力，这种扩招是否与中国当前经济状况相符合？
　　2.作弊－－上期末，不少作弊的方法在后院自己主动公开了。不止广工，他校也有，能力已经远超清末科举之作弊能力了。何时能够杜绝？
　　3.游戏－－什么时候，学习可以如游戏一样精彩？
　　4.ＱＱ、ＭＳＮ、飞信－－什么时候，现实中的交友如同ＱＱ交友一样轻松自如？

　　谨上诸言。不当之处，还请谅解、指正。

gzdghjb

　　无论如何，都是要为工大有这样的热心人士感到幸运，任何一位校友，都应表示一份感谢。

　　以下发表一些我关于这个问题的一些看法：

一，楼主身份之确认。
　　首先，我是广工02级06届学生，真实性可以由我散 ...
遐逸 发表于 2009-7-19 11:09

　　第一个问题，我是96级学生，并非95级。广工现任团委副书记张育广是我的同届校友，我在校时的校长叫钟韶，副校长有一个郑德涛（现为中大党委书记），在我入学前，副校长周镇宏刚刚调任湛江副市长（他现任广东省委常委、统战部部长），当时宣传部有个老师叫罗胜京，校报编辑部有个老师叫陈少徐。在我毕业那一年，建设学院刚刚成立，原土木系党总支书记黄尔卓退休。请核实我的校友身份。另外，我想知道除了广工校友，谁会写一篇几千字的文章讨论广工的发展？如果有，我想认识他，并向他表示感谢。

　　第三个问题。关于自由，其他高校一样有，而且比广工更好。因为我在中大读过研究生。

　　另外，我的建议不可能面面俱到、十全十美。我是想唤醒大家的对母校的关注，唤醒大家的斗志，我的建议，是抛砖引玉，集思广益，期望有更多的人提出好建议并付诸实践。

　　感谢你的回复，你的分析很有条理，广工需要你这样的校友。

vio

　　无论如何，都是要为工大有这样的热心人士感到幸运，任何一位校友，都应表示一份感谢。

　　以下发表一些我关于这个问题的一些看法：

一，楼主身份之确认。
　　首先，我是广工02级06届学生，真实性可以由我散 ...
遐逸 发表于 2009-7-19 11:14

广工是自由了，但是感觉学校没有从好的方面对学生加以引导。我不赞成严管，那不是大学，但是从高中的高压一下子过渡到大学的轻松，如果没有好的引导，心智不够成熟的的人难免因会贪图享乐而堕落。这样浪费几年时光的人在广工大有人在，实在是令人痛心的。不过至于怎么引导，自己也说不出个所以然来。
同时广工的领导也让人感觉到不作为。没有了锐气和前进的愿景。从上而下这样学校难免死气沉沉。例如华工华农都开设了自己的精英班（本硕连读，丁颖班等）吸引优秀学生，广工只有可有可无的提高班。

zero445

　　无论如何，都是要为工大有这样的热心人士感到幸运，任何一位校友，都应表示一份感谢。

　　以下发表一些我关于这个问题的一些看法：

一，楼主身份之确认。
　　首先，我是广工02级06届学生，真实性可以由我散 ...
遐逸 发表于 2009-7-19 11:14

我看到这里,看了两遍...师兄写得实在太好.
评完分,还要引用一下....

gzdghjb

　　我觉得有些人的行为很可笑，主要表现有三：
　　第一，对我进行人身攻击。
　　第二，质疑我发帖的目的。
　　第三，批评我事业失败。

　　我觉得很奇怪，为什么要对我进行人身攻击？这样能证明你的素质比我强？为什么要质疑我发帖的目的？难道我帖子里面捏造了事实吗？为什么要批评我事业失败？这跟我们讨论的主题有关吗？


　　其实，我的观点很简单，一句话可以概括：我认为广工越办越差。
　　假如你们不同意我的观点的话，应该列举事实证明广工越办越好。而不是做一些无谓、可笑的行为。

　　所以，如果再有人进行我列举的上述三种行为，我再也不会回应，而且会很鄙视他，同时也要感谢他，因为他恰好以活生生的例子印证了我的观点。

pzurite

归纳3点

1 荣誉感
2 归属感
3 使命感

遐逸

回复80楼：
我在76楼的第二点已经提到楼主的言辞偏激。
因为之前的言辞偏激了一些，所以才会有人如此。
不过，也不要把精力过多地放在这方面了。
内耗伤神，也没啥效果。