和别校比比课程设计……

iptton · 发表于 2006-7-13 23:09

北就理工大学大二CS的课程设计

不知广工的与之相比会是什么距离……

1. 全屏幕编辑器

2. C语言编辑器

3. 微型数据库系统

4. 微型语言解释器

5. 多任务调度模拟

6. 程序反抄器

7. 程序抄写器

8. 五子棋对弈

9. 推箱子比赛

10. 微型文件系统

11. ISO 镜像制作程序

12. 位图编辑器

13. 流程图编辑器

14. 压缩解压程序

15. 文本、代码打印程序

16. 磁盘分区实用工具

17. TeX公式生成程序

18. 多路下载工具

C语言编辑器

C 语言编辑器要求如下：

目标系统：DOS、Linux终端和Windows的命令行模式

基本功能：

可以编辑C语言源程序
支持对源程序的高亮显示
支持代码重排版
支持代码折叠
支持当前文件函数列表和跳转
成对括号、语句块标识
支持通过外部编译器编译并运行程序（可选）
功能说明：

1. 高亮：能够通过高亮度显示出C语言的关键字等不同的语法成分。关键字一种颜色，常量/变量等一种颜色。

2. 重排版：在编辑程序后，通过一个命令将所有的代码重新排版，可以使用固定风格，也可以让用户选择喜欢的风格。

3. 代码折叠：可以以语句块为单位对代码进行隐藏，譬如在某个语句块中按 c-h，则语句块的内容隐藏，并在该语句块位置显示一行提示，在此处再按 c-h，则显示语句块的内容。

4. 函数列表：在编辑器的左侧可以显示当前文件的函数列表，当选择列表中的函数时，则自动跳转到该函数中。

5. 括号、语句块标识：当光标移动到某个 () 或 {} 符号上时，则能用高亮的方式将括号或语句块的另一端显示出来。

6. 编译运行程序：可以使用外部编译器如 GCC、DJGPP 等编译、链接当前的源程序，并显示编译错误。如果编译正确，则可以执行该程序。

iptton · 发表于 2006-7-13 23:13

压缩解压程序

压缩、解压程序可以对一个或一组文件进行打包压缩、解压。

要求：自己制作一种算法格式，要求若 RAR可以将某文件从2M压缩为1.2M，则此算法压缩结果应不低于1.6M。(注: RAR 选择 Normal 压缩级别)

此程序应当至少可以解压另外两种不同格式的压缩包。

功能参考：Winzip、WinRAR、7zip。

据网友说，他们都是现学现用……
好像广工大二的课程设计是数据结构方面的内容，而非实用的软件，而且都是书上有的( 求证。。。 )

iptton · 发表于 2006-7-13 23:14

全屏幕编辑器

全屏幕编辑器要求：

目标系统：DOS、Linux终端或Windows的命令行模式

功能需求：

具备一般的文本编辑器的功能，如编辑、查找替换、保存、载入等等
字符界面、支持多窗口、同时编辑多个文件
可修改超大文件（文件尺寸大于内存）
二进制方式编辑文件（可选）
界面参考：TC 3.0

powerwind · 发表于 2006-7-13 23:42

真的不容易做!

panda · 发表于 2006-7-14 19:40

强！！！

hjack · 发表于 2006-7-14 20:45

为什么我们校没有呢。。。真郁闷。。

再见型过笼 · 发表于 2006-7-14 21:34

可能人家学校是给一个假期时间来做的吧。。
我们学校1～2个星期就要做好。。。可能么。。。

hjack · 发表于 2006-7-14 21:44

如果真的有这样的课程安排，自然可以有课时安排。主要还是看安不安排。

iptton · 发表于 2006-7-14 22:01

确实是……

不过，我们就是给一个假期

估计到处“跪求”代码的还是大有人在

hjack · 发表于 2006-7-14 22:05

想想有些课程设计，不知从那一届的师兄师姐的版本传到现在了。

记得有个同学就连师姐的名字都不知怎样改回她的名字。郁闷了吧。。

powerwind · 发表于 2006-7-14 22:27

觉得老师应该出一些不同层次的题目,让不同的人去尝试.
出得太难也是不对的

hjack · 发表于 2006-7-14 22:31

我记得C语言和数据结构是分难度的，

记得C语言的还有个难度数的。1.0 2.1这些，呵呵。

wool王 · 发表于 2006-7-14 23:46

楼主别感叹了,也别怨天尤人了,机会是自己争取的.你别对于在自己学校获个优就产生盲目的成就感就可以了.你可以自己对课程设计主动加大要求.

iptton · 发表于 2006-7-14 23:50

呵呵，
没有怨天尤人……

只是感叹
广工出来的大多数学生，和别人怎么比呀

hjack · 发表于 2006-7-14 23:51

做课程设计要做到超出老师给出的需求。

因为你不是帮老师做，而是练习自己，既是练习，就要加大力度，

老师是按全体学生的平均水平来安排的，当然你也可以要求老师提供合适你水平的难度要求。

iptton · 发表于 2006-7-14 23:57

事实上，我是稍稍超出了点要求……

HJACK当初在研发中心是做什么的呀？

hjack · 发表于 2006-7-15 00:06

做工程。

介绍个网站http://www.topcoder.com/tc 有空可以在上面练习一下。

jinry · 发表于 2006-7-18 02:26

我们当时是大二的时候是用C的数据结构，然后一个星期，老师要求完成两个还是三个题目，都是在这本书的配套的练习册上，一些简单的习题就是平时要求上机完成，具体题目老师指定，然后课程设计的也是老师指定一些比较难一点的，好像十几题，然后大家任选两题，但是这十几题中又有分级的，有些难点，有些容易些。。。。

jinry · 发表于 2006-7-18 02:34

其实LZ说的我觉得并不全面吧，题目是出了，但是做的效果怎么样我们并不知道

我当时跟一个北京理工大学的研究生在一个项目组里面实习，然后后来他先走了，几个程序由我接手，让我觉得极度郁闷，一点的编程修养都没有，变量定义a，b，f1，f2，而且函数极长，我几乎后来把他程序重写了。。。。

当然这个不是说人家不行，而是做的效果的问题，各自的侧重点的问题，我觉得没有必要这样和人家比

[ 本帖最后由 jinry 于 2006-7-18 02:38 编辑 ]

iptton · 发表于 2006-7-18 11:00

事实是这样的

他们这学期主要是学算法

就我所接触的那个网友，

就有很多编程规范方面的知识不知道，

不过，他们用这种方法学习，对于自觉的人，

肯定是很有帮助

可能你接触的是不那么厉害的吧

（拿我们班的说，竟然有个同学直接把网上拿来的程序运行给我看，
然后问：这个程序怎么实现保存数据的呀？程序一眼都没看，
运行了，上面有个菜单是SAVE RECORD，竟然还问我执行时怎么保存
发这张帖只是想说下，我们的平均距离……
不是说高手们间的距离，高手从来都和学校的教学没多大关系的吧）

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