在**方的收获与蜕变

王一山

　　早起的鸟儿有虫吃
　　不同于很多刚中考完的孩子尽情享受着无作业、无压力的长假期，刘子京选择到****方听说读写的课堂里充实自己。在听说读写班学习的这段时间里，他更是充分利用时间与资源，不断提高自己。
　　听说读写的课堂营造的是全浸泡式学习英语的环境，特别是外教的口语课。刘子京善于利用课堂上的机会，积极地与老师进行互动。“我们在课堂上都说英语，下了课会感觉停不下来，连我们去食堂的路上聊天都会很自然地继续说英语。” 刘子京坦言自己以前觉得说英语很麻烦，还要去想该怎么说，没想到说多了、习惯了，现在觉得说英语很舒服。
　　除了充分利用课堂时间，刘子京还会抓紧零碎时间巩固课堂上的知识。他主动和班主任老师提出早一点开教室门，这样自己可以在教室学习，把学到的知识踏踏实实地巩固下来。就是这样，通过听说读写课堂上有效的英语教学方法，凭借自己勤奋的付出，刘子京实现了英语能力的突破。
　　结束了听说读写20余日的英语学习，刘子京返回学校参加高中**考试。他兴奋地告诉记者：“没想到很多在听说读写课堂上学到的知识、技巧竟然都用上了，当时我还担心，这些东西是不是真管用呢！这次考试，我比其他同学答的好多了。”例如在精读课堂里学习的阅读技巧让他比以前更自如地应对阅试题，而通过词根、词缀拆分单词组成新词，帮助他即便遇到了生词也能猜出大概的意思。
　　在**方提高的不仅是英语
　　从**方回家后，刘子京马不停蹄地学校报到，迎接他的是高中军训。军训结束前，同学们要为教官组织欢送会，刘子京自告奋勇担任了欢送会的主策划，“我在听说读写班的助教和班主任多半是在校大学生，他们是学校社团的负责人。我看他们在住宿部为我们组织各种活动和晚会，从中学到了很多方法，也受到了很多启发。所以这次有机会能锻炼一下自己，我当然不能错过了！”
　　在听说读写班上，刘子京也是一个积极分子，参加了班级组织的演讲比赛。尽管只有两三天的准备时间，他还是接受了这个挑战。从独立写稿，到练习演讲，再到最后自信的站到台上展现自己，刘子京获得了老师和同学的一致好评。刘子京说，“我从来没想过能独立完成这些事情，但是事实证明我做到了，我觉得自己比以前更自信了！”
　　刘子京在听说读写班里认识了很多新朋友，有他喜爱的同学，也有他崇拜的老师，助教和班主任。因为高中开学报到，他不得不提前两天离开。走的时候全班20个男生一起把他送到大门口。刘子京说自己当时很感动，眼泪就在眼眶里打转，但是他告诉自己，要坚强，不能哭。或许演讲比赛中他所讲的那段话最能表达他对听说读写班里同学和老师的感情，“我们助教老师和班主任都很辛苦也很负责，要跟着我们一起上课，还要负责给我们上早读、晚自习、做听写，还要准备给我们***，谢谢你们！我和老师、和全班同学感情都很深。”
　　“明年我们一起再来听说读写班！”这是他们朋友之间的约定。